اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری مجموعه‌ای از چالش‌ها در خواندن، نوشتن، ریاضی و مدیریت توجه است که بر عملکرد تحصیلی و اعتمادبه‌نفس اثر می‌گذارد. در کاردرمانی فاطمه جانکی با تمرکز بر مهارت‌های کاربردی و قابل‌اندازه‌گیری، مسیر یادگیری متناسب با ویژگی‌های فردی طراحی می‌شود تا کودک یا نوجوان بتواند توانایی‌هایش را در مدرسه و خانه به‌طور پایدار به کار بگیرد.

برای شناسایی اختلالات یادگیری باید به الگوهای پایدار دشواری در انجام تکالیف و مهارت‌های پایه توجه کرد، نه صرفاً یک آزمون یا یک روز خاص.

• خواندن و درک مطلب: کندخوانی، جابه‌جایی حروف، خستگی هنگام مطالعه و برداشت نادرست از متن.
• نوشتن و هجی: بدخطی، فشار زیاد بر مداد، غلط‌های املایی تکراری، دشواری در جمله‌سازی.
• ریاضی و محاسبه: اشتباه در ارزش مکانی اعداد، مشکل در درک کسر و زمان، دشواری در حل مسائل چندمرحله‌ای.
• توجه و عملکرد اجرایی: حواس‌پرتی، فراموشی تکالیف، ضعف برنامه‌ریزی و شروع کار، مدیریت زمان ضعیف.
• پردازش حسی و وضعیت بدنی: بی‌قراری، حساسیت یا پرهیز از بافت‌های خاص، وضعیت نشستن نامناسب، خستگی سریع پشت میز.

همه موارد فوق در شناسایی اختلالات یادگیری اهمیت بسزایی دارند.

کاردرمانی پلی بین مهارت‌های پایه و عملکرد واقعی است. در کاردرمانی فاطمه جانکی، تمرین‌ها به گام‌های کوچک تقسیم می‌شوند، نشانه‌های بصری برای یادگیری به‌کار می‌روند و روتین‌های منظم ایجاد می‌شود تا کودک با کمترین اضطراب و بیشترین انگیزه، یادگیری را تجربه کند.

• ارزیابی جامع و هدف‌گذاری: سنجش دقیق خواندن، نوشتن، ریاضی، توجه و مهارت‌های حرکتی ظریف و تعیین اهداف SMART.
• یکپارچگی حسی: استفاده از فشار عمقی، حرکت کنترل‌شده و محرک‌های حسی برای بهبود تمرکز.
• مهارت‌های دیداری و فضایی: تمرین هماهنگی چشم و دست، ردیابی چشمی و تشخیص شکل و زمینه برای بهبود دقت نوشتن.
• حرکت‌های ظریف: تقویت عضلات انگشتان، آموزش گرفتن درست مداد، استفاده از برگه‌های راه‌راه.
• عملکرد اجرایی: چک‌لیست مرحله‌به‌مرحله، زمان‌سنج تصویری و تقسیم تکالیف بزرگ.
• راهبردهای یادگیری: کدگذاری رنگی، خلاصه‌نویسی، آموزش کلمات پرتکرار.
• تطبیق محیط: انتخاب میز و صندلی مناسب، ابزار ارگونومیک و نرم‌افزارهای کمکی.

در کاردرمانی فاطمه جانکی خانواده و مدرسه با یکدیگر همکاری می‌کنند:

• ایجاد برنامه‌های ثابت و روتین‌های پیش‌بینی‌پذیر.
• استفاده از سرنخ‌های بصری و بازخورد سریع.
• تمرین‌های کوتاه و مداوم در خانه.
• هماهنگی با معلمان برای تسهیل‌گری در تکالیف و ارزیابی‌ها.

فرآیند در کاردرمانی فاطمه جانکی با یک ارزیابی دقیق آغاز می‌شود، اهداف کوتاه‌مدت تعیین و پیشرفت به‌طور منظم پایش می‌شود. معیار موفقیت، استفاده از مهارت‌ها در محیط واقعی مانند کلاس، خانه و جمع همسالان است.

جمع بندی

با رویکرد علمی و شخصی‌سازی‌شده کاردرمانی فاطمه جانکی، مسیر یادگیری از یک چالش سخت به تجربه‌ای قابل‌انجام و لذت‌بخش تبدیل می‌شود. همکاری خانواده و مدرسه، ابزارهای مناسب و تمرین‌های مداوم، تفاوت بزرگی در موفقیت تحصیلی و اعتمادبه‌نفس ایجاد می‌کند.